Modulbeschreibung
Möchtest du aktiv zur Integration von Migrant:innen beitragen? Im Modul «Fremd- und Zweitsprachdidaktik» erwirbst du fundiertes Wissen und praktische Fähigkeiten, um den Unterricht in einer Fremdsprache oder der lokalen Sprache erfolgreich zu gestalten. In deinem Sprachkurs für Migrant:innen förderst du gezielt die Nutzung der lokalen Amtssprache als Handlungsinstrument. Dabei verwendest du spezifische Sprachlehrmittel und Methoden, die es deinen Teilnehmenden ermöglichen, ihre sprachlichen Kompetenzen zu entwickeln, zudem förderst du das selbstständige Erlernen der Sprache.
Übergeordnete Handlungskompetenz
Du kannst im handlungsorientierten Fremd- und Zweitsprachenerwerb die Bedürfnisse, Ressourcen und den Sprachverwendungsbedarf der Zielgruppe erkennen und gezielt fördern.
Voraussetzungen
Für die Teilnahme am Modul werden vorausgesetzt:
- nachgewiesene Kompetenzen und Erfahrung in der Bildungsarbeit mit Erwachsenen (via Zertifikat Lernveranstaltungen mit Gruppen von Erwachsenen durchführen:SVEB-ZA-DL.pdf(AdA ZA-DL) oder via Äquivalenz gemäss Reglement: fide für Fachpersonen: Weiterbildung / Zertifikat «Sprachkursleiter/in im Integrationsbereich» );
- nachgewiesene Praxiserfahrung von mindestens 50 Stunden à 60 Minuten im Fremd- und / oder Zweitsprachenunterricht;
- sprachliche und metasprachliche Kompetenzen in der jeweiligen lokalen Amtssprache, die mindestens dem Niveau C1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) entsprechen oder diesem gleichzusetzen sind;
- Bereitschaft zur aktiven Teilnahme.
Kompetenzen
Die Teilnehmenden erwerben im Rahmen des Moduls folgende Kompetenzen:
• Planungen für handlungsorientierte Lerneinheiten begründet anpassen oder erstellen,
• in der Planung von Lerneinheiten die Unterschiede zwischen Fremd- und
Zweitsprachenerwerb berücksichtigen,
• Sprach-Lernaktivitäten niveaugerecht, teilnehmendenorientiert, binnendifferenzierend und individualisierend planen und umsetzen,
• Sprachlernende zur kommunikativen Handlungsfähigkeit in ihrer Lebenswelt befähigen,
• den Transfer des Gelernten fördern,
• das Vertrauen der Lernenden in die eigene Lernfähigkeit sowie die (jeweils) verfügbaren Ressourcen stärken und für den individuellen sowie gemeinsamen Lernprozess nutzbar machen,
• kommunikative Strategien sichtbar machen sowie gezielt und systematisch vermitteln,
• die Kompetenz der Lernenden fördern, ihren Lernprozess zu reflektieren,
und dies für den Lernprozess nutzbar machen,
• digitale und analoge Lehr- und Lernmaterialien sowie Methoden zur Förderung verschiedener Sprachaktivitäten und der entsprechenden kommunikativen Sprachkompetenzen gezielt einsetzen
• das didaktische Handeln nachvollziehbar und fundiert begründen.
Lerninhalt
Tag 1
- Didaktische-/methodische Prinzipien im DaF/DaZ-Unterricht
- Merkmale und Unterschiede der Fremd- und Zweitsprachenerwerbs Erwachsener
- Fremdsprache als Handlungsinstrument zur Alltagsorientierung und Integration, handlungsorientierter und kommunikativer Ansatz
Tag 2
- Aufbau von Sprachfertigkeiten
- Sprachlehrmittel und Methoden zur Entwicklung der sprachlichen Fertigkeiten
- Aspekte und Verfahren der Sprachförderung (Teilnehmendenorientierung, Binnendifferenzierung, Individualisierung, Autonomisierung, Transferorientierung), Grundlagen der binnendifferierenden und individualisierenden Lernaktivitäten
Tag 3
- Kursgestaltung und Planung
- Strategien und Techniken zur Entwicklung des autonomen Sprachlernens
- Schlüsselkenntnisse aus Reflexion über Sprachlernerfahrungen und über Erwerb von Zielsprachen
- Kritische Prüfung und Erweiterung von Sprachlernressourcen und Lernformen, Lehrmittelanalyse
- Ressourcenorientierung und Reflexionsförderung bei Teilnehmer:innen
Zielgruppe
- Inhaber/-innen von SVEB-Zertifikaten, die eine anerkannte Zusatzqualifikation in der Sprachförderung von Migrant:innen und geflüchteten Menschen benötigen
- Sprachkursleitende, die den Abschluss «Sprachkursleiter/in im Integrationsbereich» anstreben, um professionelle Sprachkurse zu leiten
Voraussetzungen für den Erhalt eines Modulattestes
Für den Erhalt eines Modulattests müssen folgende Anforderungen erfüllt sein:
- Aktive* Teilnahme an der Kontaktlernzeit (mindestens 90 %),
- mit «bestanden» beurteilter Kompetenznachweis.
* «Aktive Teilnahme» beinhaltet auch die Erledigung der für die selbständige Lernzeit gestellten vor- und nachbearbeitenden Aufgaben.
Lernumfang
Das Modul umfasst 18 Stunden Präsenzzeit und ca. 42 Stunden Selbstlernzeit.
Abschluss
Die aktive Teilnahme (mind. 90 %) am Modul «Fremd- und Zweitsprachendidaktik» und die Annahme des schriftlichen Kompetenznachweises führen zum Erlangen des Modulattests.
Wichtige Information
- Teilnehmer:innen, die ein SVEB-Zertifikat besitzen und 100 Stunden Unterrichtspraxis in einer lokalen Sprache (zum Beispiel Deutsch in der Deutschschweiz) mit Migrant:innen belegen können, können das Zertifikat „Sprachkursleitende im Integrationsbereich“ bei fide Geschäftsstelle beantragen, wenn sie die drei Modulatteste „Szenariobasierter Unterricht“, „Fremd- und Zweitsprachendidaktik“ sowie „Migration und Interkulturalität“ abgeschlossen haben.
Kosten
- CHF 750.- inkl. Kompetenznachweis
Information:
Das Sekretariat informiert gerne über das Angebot: [email protected], +41 44 361 75 55