fide-Modul Fremd- und Zweitsprachendidaktik ZH

fide-Modul Fremd- und Zweitsprachendidaktik (FZD)

 

Modulbeschreibung

Möchtest du aktiv zur Integration von Migrant:innen beitragen? Im Modul «Fremd- und Zweitsprachdidaktik» erwirbst du fundiertes Wissen und praktische Fähigkeiten, um den Unterricht in einer Fremdsprache oder der lokalen Sprache erfolgreich zu gestalten. In deinem Sprachkurs für Migrant:innen förderst du gezielt die Nutzung der lokalen Amtssprache als Handlungsinstrument. Dabei verwendest du spezifische Sprachlehrmittel und Methoden, die es deinen Teilnehmenden ermöglichen, ihre sprachlichen Kompetenzen zu entwickeln, zudem förderst du das selbstständige Erlernen der Sprache.

 

Handlungskompetenz 

Den handlungsorientierten Fremd- und Zweitsprachenerwerb unter Berücksichtigung der Bedürfnisse der Zielgruppe, deren Ressourcen und Sprachverwendungen fördern. 

Die Sprachkursleitenden im Integrationsbereich erwerben im Rahmen des Moduls folgende Kompetenzen:
• Planungen für handlungsorientierte Lerneinheiten begründet anpassen oder erstellen,
• in der Planung von Lerneinheiten die Unterschiede zwischen Fremd- und
Zweitsprachenerwerb berücksichtigen,
• Sprach-Lernaktivitäten niveaugerecht, teilnehmendenorientiert, binnendifferenzierend und individualisierend planen und umsetzen,
• Sprachlernende zur kommunikativen Handlungsfähigkeit in ihrer Lebenswelt befähigen,
• den Transfer des Gelernten fördern,
• das Vertrauen der Lernenden in die eigene Lernfähigkeit sowie die (jeweils) verfügbaren Ressourcen stärken und für den individuellen sowie gemeinsamen Lernprozess nutzbar machen,
• kommunikative Strategien sichtbar machen sowie gezielt und systematisch vermitteln,
• die Kompetenz der Lernenden fördern, ihren Lernprozess zu reflektieren,
und dies für den Lernprozess nutzbar machen,
• digitale und analoge Lehr- und Lernmaterialien sowie Methoden zur Förderung verschiedener Sprachaktivitäten und der entsprechenden kommunikativen Sprachkompetenzen gezielt einsetzen sowie
• das didaktische Handeln nachvollziehbar und fundiert begründen.

Lerninhalt

Tag 1 

• Didaktische-/methodische Prinzipien im DaF/DaZ-Unterricht 
• Merkmale der Fremd- und Zweitsprachenerwerbs Erwachsener 
• Fremdsprache als Handlungsinstrument zur Alltagsorientierung und Integration 

Tag 2 

• Aufbau von Sprachfertigkeiten 
• Sprachlehrmittel und Methoden zur Entwicklung der sprachlichen Fertigkeiten 
• Grundlagen der binnendifferierenden und individualisierenden Lernaktivitäten 

Tag 3 

• Kursgestaltung und Planung 
• Strategien und Techniken zur Entwicklung des autonomen Sprachlernens 
• Schlüsselkenntnisse aus Reflektion über Sprachlernerfahrungen und über Erwerb von Zielsprachen 
• Kritische Prüfung und Erweiterung von Sprachlernressourcen und Lernformen 

Zielgruppe

• Verantwortliche in Institutionen/Organisationen, die Angebote für Migrant:innen anbieten, welche über qualifizierte Kursleitende verfügen müssen, und selbst Sprachunterrichtserfahrung haben
• Inhaber/-innen von SVEB-Zertifikaten, die eine anerkannte Zusatzqualifikation in der Sprachförderung von Migrant:innen und geflüchteten Menschen benötigen
• Sprachkursleitende, die den Abschluss «Sprachkursleiter/in im Integrationsbereich» anstreben, um professionelle Sprachkurse zu leiten
  
  

Voraussetzungen

• Kompetenzen und Erfahrungen in der Bildungsarbeit mit Erwachsenen (z. B. SVEB-Zertifikat)
• Muttersprachler oder mindestens Sprachniveau C1 (nach GER)
• Verständnis der lokalen Varietät (Dialekt)
• Sprachunterrichtserfahrung (Fremd- und Zweitsprache, Erwachsene oder Jugendliche). Damit das Gelernte erprobt wird, unterrichtest du während der Ausbildung eine DaF/DaZ-Gruppe
• Nachgewiesene Praxiserfahrung von mindestens 50 Stunden à 60 Min. im Fremd- und/oder Zweitsprachenunterricht mit Migrantinnen und Migranten.
• Bereitschaft zur aktiven Teilnahme sowie für Online-Module: Kamera und Mikrofon müssen vorhanden, funktionstüchtig und aktiviert sein.

 

Modulattest:

Für den Erhalt eines Modulattests müssen folgende Anforderungen erfüllt sein:

• aktive Teilnahme an der Kontaktlernzeit (mindestens 90 %),
• mit «bestanden» beurteilter Kompetenznachweis.

Abschluss

• Die aktive Teilnahme (mind. 90 %) am Modul «Fremd- und Zweitsprachendidaktik» und die Annahme des schriftlichen Kompetenznachweises führen zum Erlangen des Modulattests.
• Teilnehmende, die ein SVEB-Zertifikat besitzen und 50 Stunden Unterrichtspraxis in einer lokalen Sprache (zum Beispiel Deutsch in der Deutschschweiz) mit Migrant:innen belegen können, erlangen das Zertifikat „Sprachkursleitende im Integrationsbereich“, wenn sie die drei Modulatteste „Szenariobasierter Unterricht“, „Fremd- und Zweitsprachendidaktik“ sowie „Migration und Interkulturalität“ vorlegen.
• Die Modulattse „Fremd- und Zweitsprachendidaktik“ sowie „Migration und Interkulturalität“ können entweder durch eine integrierte Ausbildung oder mittels einer Gleichwertigkeitsbeurteilung erworben werden. Jedes Modul umfasst mindestens 60 Stunden Lernzeit und bringt 2 ECTS-Punkte.

Dauer

• Das Modul umfasst 18 Stunden (24 Lektionen à 45 Minuten) Präsenzzeit und ca. 42 Stunden Selbstlernzeit - 2 ECTS
  
  

Kosten

• CHF 750.- inkl. Kompetenznachweis (exkl. Lehrmittel)

 

Information:

Das Sekretariat informiert Sie gerne über das Angebot: [email protected], +41 44 361 75 55 

 

 

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Kurs	fide-Modul Fremd- und Zweitsprachendidaktik ZH
Nummer
Freie Plätze	14
Datum	10.10.2026 – 06.11.2026
Preis	CHF 750.00
Ort	SAL Schule für Angewandte Linguistik Hohlstrasse 550 8048 Zürich
Kontakt	SAL Schule für Angewandte Linguistik Hohlstrasse 550 8048 Zürich Tel. 0443617555 www.sal.ch
Anmeldeschluss	03.10.2026 23:59
Status	Für Anmeldungen geöffnet