Digitale Werkzeuge und KI im Unterricht Effizienzsteigerung und kreative Möglichkeite

Diese Fortbildung richtet sich ausschließlich an Lehrkräfte der Heinrich-Mann-Schule, Dietzenbach.

In diesem Workshop tauchen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in die Welt der digitalen Werkzeuge und Künstlichen Intelligenz (KI) ein, die den Unterricht nachhaltig verändern können. Wir erkunden, wie diese Technologien Lehrkräfte entlasten und gleichzeitig den Unterricht interaktiver und ansprechender gestalten können.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Nutzung von KI-gestützten Tools, die Lehrkräfte im Alltag unterstützen und die Lernumgebung für Schülerinnen und Schüler bereichern können. Anhand praktischer Beispiele und Anwendungen wird gezeigt, wie Lehrkräfte:

• KI-gestützte Chats und Assistenten einsetzen, um den Unterricht zu bereichern und administrative Aufgaben zu erleichtern.
• KI-Feedback- und Bewertungssysteme nutzen, um Schülerinnen und Schüler personalisierte Rückmeldungen zu geben und den Lernfortschritt effizient zu überwachen.
• Multimedia-Tools verwenden, um kreative und interaktive Lerninhalte zu gestalten.
• Lernmaterialien schnell und einfach erstellen können, die auf die Bedürfnisse ihrer Schülerinnen und Schüler zugeschnitten sind.
• Inhalte sicher mit Schülerinnen und Schüler und Kolleginnen und Kollegen teilen, um die Zusammenarbeit zu fördern und den Wissensaustausch zu erleichtern.

Nach einer Einführung in die verschiedenen digitalen Tools haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Möglichkeit, in einer Selbstlernphase eigene Unterrichtsprojekte zu entwickeln und direkt anzuwenden. Alternativ können sie konkrete Strategien erarbeiten, um ihre Arbeitsbelastung durch den Einsatz dieser Technologien zu reduzieren. Die Ergebnisse werden am Ende des Workshops präsentiert und diskutiert.

Zielgruppe/Vorerfahrungen:

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten und Fachrichtungen, die bereits erste Erfahrungen mit digitalen Tools und KI gemacht haben. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben möglicherweise schon von den Potenzialen dieser Technologien gehört, aber noch nicht vollständig erkannt, wie sie konkret und gewinnbringend im Unterricht eingesetzt werden können.