Clever lernen mit Podcasts Unterrichtsprojekte an Schulen

Podcasts sind ein zeitgemäßes und niedrigschwelliges Medium, das Lernen flexibel, orts- und zeitunabhängig ermöglicht. Sie eignen sich sowohl zur Wissensvermittlung als auch zur vertiefenden Auseinandersetzung mit Unterrichtsinhalten. In dieser Veranstaltung lernen die Teilnehmenden, wie Podcasts didaktisch sinnvoll im schulischen Kontext eingesetzt werden können – sowohl rezeptiv durch die Nutzung bestehender Formate als auch produktiv durch die Erstellung eigener Audioformate gemeinsam mit Lernenden.

Didaktisch steht die Förderung aktiver Lernprozesse im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden setzen sich mit der Frage auseinander, wie Podcasts zur Motivation, zur Individualisierung und zur Vertiefung von Lerninhalten beitragen können. Gleichzeitig wird aufgezeigt, wie Audioprojekte handlungsorientiertes, sprachsensibles und fächerübergreifendes Lernen unterstützen. Die Veranstaltung orientiert sich am Prinzip des „Lernens durch Produzieren“ und berücksichtigt unterschiedliche Schulformen und Altersstufen.

Die Teilnehmenden erwerben sowohl medienpädagogische als auch didaktisch-methodische Kompetenzen. Dazu gehören insbesondere:

• die Fähigkeit, bestehende Podcasts zielgerichtet und lernwirksam in den Unterricht zu integrieren

• die Planung und Konzeption einfacher Podcast- bzw. Audioprojekte im schulischen Kontext

• grundlegende technische Fertigkeiten zur Aufnahme, Bearbeitung und Veröffentlichung von Audioinhalten

• die Fähigkeit, Lernende bei der Entwicklung von Inhalten, beim Sprechen sowie bei der Strukturierung von Beiträgen anzuleiten

• die Förderung von Kompetenzen wie Medienkompetenz, Kommunikationsfähigkeit, kritisches Zuhören und reflektierter Mediennutzung

• Sensibilisierung für Urheberrecht, Datenschutz und Persönlichkeitsrechte bei Audioproduktionen

Die Veranstaltung ist praxisorientiert gestaltet und verbindet kurze theoretische Inputs mit praktischen Arbeitsphasen. Anhand schulnaher Beispiele werden Einsatzmöglichkeiten von Podcasts vorgestellt und reflektiert. Die Teilnehmenden entwickeln eigene Podcast-Ideen oder Unterrichtsszenarien und sammeln erste Erfahrungen mit einfachen Aufnahme- und Schnittwerkzeugen. Austausch- und Reflexionsphasen unterstützen den Transfer in die eigene Unterrichtspraxis unter Berücksichtigung unterschiedlicher schulischer Voraussetzungen.