Girls-Day 2024 - Coding für Kids

Während des Girls-Days wollen wir Mädchen die Möglichkeit geben, einen Einblick in die Programmierung zu erhalten. Das Angebot richtet sich an Mädchen aus den Klassen 5 bis 7, die noch keinerlei Erfahrung auf dem Gebiet des Codings haben. Ziel des Tages ist, dass jedes Mädchen am Ende der Veranstaltung ihr eigenes Spiel programmiert hat. 

Als Programmieroberfläche wird die Software Scratch genutzt. Diese Plattform wurde vom Team des "Livelong Kindergardens" um Prof. Mitchel Resnick vom Massachusetts Institute of Technology (MIT) entwickelt. Das Programm kann entweder auf der Seite https://scratch.mit.edu auf den eigenen Computer geladen werden, oder es wird direkt auf der Plattform gearbeitet. Ein Account ist für die Programmierarbeiten nicht erforderlich. Die Software selbst ist browserbasiert, d.h. es kann mit allen gängigen Betriebssystemen (Linux, Windows, MacOs) gearbeitet werden. Tablets sind eher nicht empfehlenswert, da bei diesen Geräten u.a. die Mausfunktion nicht oder nur eingeschränkt vorhanden ist.

Da die Veranstaltung für minderjährige Schüler*innen stattfindet, dürfen nur die Erziehungsberechtigten die Anmeldung vornehmen.

Die Zeit ist so bemessen, dass nach dem Kennenlernen in einem Input aufgezeigt wird wie die Software funktioniert. Danach haben die Schüler*innen die Möglichkeit ihr eigenes Projekt zu entwerfen und umzusetzen. In einer dritten Phase können Ergebnisse vorgestellt und/oder geteilt werden.

Wenn noch etwas Zeit bleibt, dürfen die Kinder im MakerSpace 3D Drucker, Lasercutter und programmierbare Stickmaschine selbst ausprobieren.

Die Zugangsdaten und technische Hinweise werden vor Veranstaltungsbeginn per E-Mail mitgeteilt.

Das sollten Sie mitbringen:

• Neugier
• Navigationskompetenz in Browsern

Methodische Gestaltung / Technik:

Workshop zum Coden und Machen

Zielgruppe:

Schüler*innen der Klassen 5 bis 7

Referent*in:

Heinz Dieter Hirth, Leiter Medienzentrum Kassel

Kooperationspartner:

-

Weitere Hinweise:

Dieses Angebot passt in folgende Inhaltsfelder: