Animationsfilm in der Schule
Am Beispiel des Animationsfilms zeigt sich die Funktionsweise der filmischen Wahrnehmung besonders deutlich. In der Fortbildung werden den teilnehmenden Lehrkräften durch einem Impulsvortrag mit Filmbeispielen verschiedene Animationsformen (Legetrick, Knettrick, Pixilation) vorgestellt. In einem Praxisteil erstellen die Teilnehmer:innen in Kleingruppen mit iPads eigene filmische Animationen und vertonen diese. In der Abschlusspräsentation werden Anwendungsmöglichkeiten der Technik in der Schule diskutiert.
Dieses Angebot passt in folgende Inhaltsfelder:
| A: Digitale Selbstorganisation und Arbeitsplanung | |
| B: Digitale Schulorganisation und Schulentwicklung | |
| C: Kollaboratives Arbeiten in der Schule | |
| D: Ideen für digitalen Unterricht und digitale Lernprodukte | |
| E: Präsentieren & Präsentationstechnik | |
| F: Coding / Programmieren | |
| X | G: Filmbildung / Arbeiten mit Bewegtbild |
| H: Jugendmedienschutz, Datenschutz und Medienrecht |
Einordnung gemäß Erlass über das Portfolio Medienbildungskompetenz:
| Kategorie 1: Medientheorie und Mediengesellschaft | |
| Kategorie 2: Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes | |
| X | Kategorie 3: Mediennutzung |
| Kategorie 4: Medien und Schulentwicklung | |
| Kategorie 5: Lehrerrolle und Personalentwicklung |