Bildquelle: Lisa Pollak Wiener Bildungsserver
Kurzgeschichten mit der App StopMotion erstellen
Die Einsatzmöglichkeiten von Stop Motion Filmen im Unterricht sind denkbar vielfältig: In Deutschunterricht können eigene Geschichten oder gelesene Texte als kurzer Film dargestellt werden. Auch Dialoge oder Szenen, die im Fremdsprachenunterricht thematisiert werden, können als StopMotion Filme interpretiert werden. Geschichtliche Ereignisse oder naturwissenschaftliche Phänomene lassen sich ebenfalls in dieser Filmform veranschaulichen. In dieser Fortbildung erhalten Sie viele Anregungen dazu. In einer kurzen Einführungsphase werden Beispiele aus der Praxis vorgestellt und die Funktionen der App Stop Motion erläutert. Im anschließenden Workshop erstellen die Teilnehmer eigene Inhalte mit Hilfe bereitgestellter Hilfen und Materialien (Storyboard, Spielfiguren…).
In der Auswertungs-und Reflexionsphase formulieren die Teilnehmer mögliche Einsatzmöglichkeiten in der eigenen Unterrichtspraxis. Dabei werden die technischen Unterstützungsmöglichkeiten des Medienzentrums erläutert.
Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten: Die Bedienung und Einstellungen der Geräte kennen und im Kontext ausgewählter Inhalte einsetzen. Die unterrichtsrelevanten Apps kennen und die ersten methodischen Einsatzmöglichkeiten formulieren.
Zielgruppe: Sek I
Referentin:
Marion Neubauer (Lehrerin an der IGS Obere Aaar)
Kooperationspartner: Diese Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Staatlichen Schulamt für den Rheingau-Taunus-Kreis und die Landeshauptstadt Wiesbaden statt.
Weitere Hinweise:
Dieses Angebot passt in folgende Inhaltsfelder:
| A: Digitale Selbstorganisation und Arbeitsplanung | |
| B: Digitale Schulorganisation und Schulentwicklung | |
| C: Kollaboratives Arbeiten in der Schule | |
| X | D: Ideen für digitalen Unterricht und digitale Lernprodukte |
| X | E: Präsentieren & Präsentationstechnik |
| F: Coding / Programmieren | |
| X | G: Filmbildung / Arbeiten mit Bewegtbild |
| H: Jugendmedienschutz, Datenschutz und Medienrecht |
Einordnung gemäß Erlass über das Portfolio Medienbildungskompetenz:
| Kategorie 1: Medientheorie und Mediengesellschaft | |
| X | Kategorie 2: Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes |
| X | Kategorie 3: Mediennutzung |
| Kategorie 4: Medien und Schulentwicklung | |
| Kategorie 5: Lehrerrolle und Personalentwicklung |