Lesen Schreiben Rechnen Lernen im Projekt mit Legetrick-Technik
Auch wenn Projektarbeit im Unterricht auf den ersten Blick weniger strukturiert erscheint, ermöglicht sie doch gerade dadurch einen intensiven und nachhaltigen Lernprozess. Sie bietet Raum, Unterrichtsinhalte jahrgangs- und fächerübergreifend, selbstbestimmt und kreativ zu bearbeiten.
Ein zentrales Element ist das Präsentieren – bereits in der Grundschule eine wichtige Kompetenz, die für alle weiteren Schulformen und Abschlüsse bedeutsam ist.
In diesem Projekt werden grundlegende Fertigkeiten wie Lesen, Schreiben und Rechnen auf praktische Weise eingebunden. Kinder entwickeln im Team eigene Geschichten, gestalten Figuren und Hintergründe und setzen ihre Ideen mit Trickbox, Tablet und der App StopMotionStudio als Legetrickfilm um. Dabei erwerben sie nicht nur fachliche, sondern auch wichtige überfachliche Kompetenzen wie Teamarbeit, Planung und kreative Problemlösung.
Die Fortbildung vermittelt theoretische Grundlagen, zeigt konkrete Praxisbeispiele aus dem Schulalltag und bietet Raum für die eigenständige Umsetzung eines Legetrick-Projekts in Kleingruppen.
Inhalte & Ablauf
Einführung & Theorieinput
- Lernen im Projekt – Grundlagen & Chancen
- Fachliche und überfachliche Kompetenzen im Projekt „Produktion eines Legetrickfilms“
- Vom Bilderbuchkino zum Legetrickfilm
- Medienpädagogische Impulse: Einblick in den YouTube-Kanal des Medienzentrums Frankfurt („Alles zu Erklärvideos“)
- Best-Practice aus der Praxis: Projekt „Ausflug zum Mond“ aus der Dahlmannschule Frankfurt
Beispielprojekte
- „Ausflug zum Mond“ – Dahlmannschule Frankfurt
- „Abenteuer im Regenwald“ – Schule am Landgraben
- „Die Reise des T-Shirts“ – Waldschule Tempelsee
Praxisphase: Produktion eines eigenen Legetrickfilms in Kleingruppen
- Einführung in die Arbeit mit Trickbox, Tablet und der App StopMotionStudio
- „Wie geht die Geschichte weiter?“ - Gemeinsames Entwickeln einer Fortsetzung zu einer Bilderbuchgeschichte
- Kreative Gestaltung von Figuren, Hintergründe und Requisiten
- Storyboard-Planung: Strukturierung der Handlung und Filmszenen
- Aufnahme des Legetrickfilms, inkl. Tonaufnahmen (Sprechertext oder GEMA-freie Musik)
- Gestaltung von Titel und Abspann
- Präsentation der fertigen Filme mit kollegialem Feedback
Dieses Angebot passt in folgende Inhaltsfelder:
| A: Digitale Selbstorganisation und Arbeitsplanung | |
| B: Digitale Schulorganisation und Schulentwicklung | |
| C: Kollaboratives Arbeiten in der Schule | |
| X | D: Ideen für digitalen Unterricht und digitale Lernprodukte |
| E: Präsentieren & Präsentationstechnik | |
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| F: Coding / Programmieren |
| X | G: Filmbildung / Arbeiten mit Bewegtbild |
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| H: Jugendmedienschutz, Datenschutz und Medienrecht |
Einordnung gemäß Erlass über das Portfolio Medienbildungskompetenz:
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| Kategorie 1: Medientheorie und Mediengesellschaft |
| X | Kategorie 2: Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes |
| X | Kategorie 3: Mediennutzung |
| X | Kategorie 4: Medien und Schulentwicklung |
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| Kategorie 5: Lehrerrolle und Personalentwicklung |
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!