Leseförderung am Beispiel von Maple Tales
Eine Fortbildung zu innovativen Lese- und Lernlösungen für Kinder mit dem Ziel, das Lesen und Lernen einfacher, interaktiver und effektiver zu gestalten.
Digitale Leseförderung neu gedacht
Kinder verbringen immer mehr Zeit vor dem Bildschirm – mit dem Beispiel Maple Tales können wir diese Zeit in sinnvolle Lernzeit verwandeln. Es werden spannende, interaktive Geschichten mit individueller Sprachförderung und motivierenden Spielelementen verbunden.
● Für jedes Kind die passende Geschichte: Die App beinhaltet Lesegeschichten in unterschiedlichen Leseniveaus. Es können individuell und je nach Lesestand Silbentrennung, Schrifttyp/Schriftbild und Wörterbuch in über 50 Sprachen angepasst werden.
● Motivierend durch Gamification: Kinder gestalten ihren Avatar, beeinflussen den Verlauf der Geschichte und sammeln Erfolge – das motiviert auch Lesemuffel.
● Einfach in der Anwendung: Über QR-Codes oder Links lassen sich die Inhalte direkt einbinden – im Unterricht, in AGs, in der Bibliothek oder zu Hause.
● Kein Aufwand, große Wirkung: Bildungseinrichtungen erhalten alle Materialien, Zugänge und begleitende Informationen direkt vom Medienzentrum.
Bei der Leseanalyse werden Lesedaten im Hintergrund gesammelt, die Ihnen hilfreiche Einblicke bieten (Lesegeschwindigkeit und Leseverständnis). So kann der Unterricht individuell angepasst und effizienter gestaltet werden. Außerhalb der Klasse sind alle Daten vollständig anonymisiert und nicht-personalisiert.
Eine von Pädagoginnen entwickelte App begleitet die Kinder beim Lesen. Die Maple Tales App beinhaltet interaktive Geschichten, verschiedene Lesehilfen sowie spielerische Elemente.
Dieses Angebot passt in folgende Inhaltsfelder:
| X | A: Digitale Selbstorganisation und Arbeitsplanung |
| B: Digitale Schulorganisation und Schulentwicklung | |
| C: Kollaboratives Arbeiten in der Schule | |
| X | D: Ideen für digitalen Unterricht und digitale Lernprodukte |
| E: Präsentieren & Präsentationstechnik | |
| F: Coding / Programmieren | |
| G: Filmbildung / Arbeiten mit Bewegtbild | |
| H: Jugendmedienschutz, Datenschutz und Medienrecht |
Einordnung gemäß Erlass über das Portfolio Medienbildungskompetenz:
| Kategorie 1: Medientheorie und Mediengesellschaft | |
| X | Kategorie 2: Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes |
| X | Kategorie 3: Mediennutzung |
| Kategorie 4: Medien und Schulentwicklung | |
| Kategorie 5: Lehrerrolle und Personalentwicklung |
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