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​Inhalt:

Literaturverfilmungen bieten einen vielschichtigen Zugang zu Texten. Sie helfen beim Verstehen literarischer Stoffe, fördern die Medienkompetenz und ermöglichen kreative Anschlusskommunikation. Dabei geht es nicht nur darum, Unterschiede zwischen Buch und Film aufzudecken. Vielmehr steht im Mittelpunkt, den Film als eigenständiges künstlerisches Werk zu betrachten: Welche filmsprachlichen Mittel werden eingesetzt? Wie interpretiert der Film Themen, Motive und Figuren auf seine Weise? Welche Wirkung erzielt er, auch unabhängig von der literarischen Vorlage?

In dieser Fortbildung nähern wir uns Literaturverfilmungen mit einem doppelten Blick: als produktive Ergänzung im Umgang mit Lektüren und als eigenständige filmische Erzählformen. So lassen sich nicht nur Textverständnis und Interpretationsfähigkeit schulen, sondern auch ästhetisches Bewusstsein und Medienanalyse.

Anhand ausgewählter Beispiele, unter Berücksichtigung der Bildungsstandards, Kerncurricula und Lehrpläne, erarbeiten wir gemeinsam Zugänge für verschiedene Altersstufen.

Schwerpunkte der Fortbildung:

· Einführung in das Verhältnis von Literatur und Film

· Filmische Gestaltungsmittel und Erzählstrategien

· Kriterien zur Auswahl geeigneter Verfilmungen für unterschiedliche Jahrgangsstufen

· Methoden zur Analyse von Filmen – unabhängig und im Vergleich zur Vorlage

· Thematische Zugänge: Außenseitertum, Macht und Verantwortung, Identität, Gesellschaftskritik

· Impulse für kreativen und reflexiven Umgang mit Literaturverfilmungen im Unterricht

· Vorstellung von Unterrichtsmaterialien und filmpädagogischen Werkzeugen

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