Die Wirkkraft von Rückmeldungen ist in der Bildungsforschung klar belegt: SuS wollen und brauchen Feedback. Doch für uns bedeutet Rückmeldung zu geben oft: viel Zeit mitbringen. Wer hat sich nicht schon einmal gefragt, wer unsere Kommentare unter Klausuren und Klassenarbeiten wirklich liest? Nach einem kurzen theoretischen Einstieg zum Thema "Feedback" wollen wir uns gemeinsam das Tool "qwiqr" genau anschauen (inkl. Anwendungsmöglichkeiten wie z.B. Notenmitteilen und testen). Außerdem werden wir uns gemeinsam über die Möglichkeiten (und Grenzen) von Audio Feedback unterhalten - auch (oder gerade) zu Zeiten von Covid. Qwiqr ist webbasiert und somit system-unabhängig.
Dieses Angebot passt in folgende Inhaltsfelder:
| A: Digitale Selbstorganisation und Arbeitsplanung | |
| B: Digitale Schulorganisation und Schulentwicklung | |
| C: Kollaboratives Arbeiten in der Schule | |
| X | D: Ideen für digitalen Unterricht und digitale Lernprodukte |
| E: Präsentieren & Präsentationstechnik | |
| F: Coding / Programmieren | |
| G: Filmbildung / Arbeiten mit Bewegtbild | |
| H: Jugendmedienschutz, Datenschutz und Medienrecht |
Einordnung gemäß Erlass über das Portfolio Medienbildungskompetenz:
| Kategorie 1: Medientheorie und Mediengesellschaft | |
| X | Kategorie 2: Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes |
| Kategorie 3: Mediennutzung | |
| Kategorie 4: Medien und Schulentwicklung | |
| Kategorie 5: Lehrerrolle und Personalentwicklung |
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