ADS - Generative KI im Unterricht – Chancen, Prompts und neue Prüfungsformen
In diesem Workshop setzen sich Lehrkräfte damit auseinander, wie KI-Anwendungen sinnvoll genutzt werden können, um zeitgemäße Lernprozesse zu unterstützen und gleichzeitig auf eine veränderte Prüfungskultur zu reagieren. Anhand praxisnaher Beispiele wird gezeigt, wie KI Lehrkräfte im Arbeitsalltag entlastet und neue didaktische Spielräume eröffnet – etwa für kompetenzorientiertes Lernen, individuelle Förderung und projektartige Arbeitsformen. Die Teilnehmenden erproben ausgewählte Tools selbst und reflektieren deren Einsatz im Hinblick auf Transparenz, Nachvollziehbarkeit, Datenschutz und pädagogische Verantwortung. Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf der Frage, wie Lernen und Leistungsbewertung unter KI-Bedingungen weiterentwickelt werden können: Welche Kompetenzen gewinnen an Bedeutung? Wie lassen sich Prüfungsformate gestalten, die Eigenständigkeit, Reflexionsfähigkeit und Problemlösekompetenz fördern? Und wie kann KI dabei unterstützend, aber nicht ersetzend wirken?
Referent:
Pascal Herman und Mareike Wagner
| Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten: | Ziel des Workshops ist es, ein realistisches Verständnis für die Rolle von KI in einer sich wandelnden Lern- und Prüfungskultur zu entwickeln und konkrete Ansatzpunkte für einen verantwortungsvollen, lernwirksamen Einsatz im schulischen Alltag mitzunehmen. |
| Methodische Gestaltung: | - Aktivierung/Impuls (Video) - Diskussion im Plenum: alte/neue Prüfungsformate (Leitfragen) - Erarbeitung - Kurzer Tool-Demonstration (Telli) - Hands-on-Arbeit mit KI (Telli) - Gruppenarbeit (2–3 Personen): Erstellung eigenes Prüfungsformat - Präsentat - Reflexion/Feedbac |
| Themenbereich: | allgemeine Unterrichtsformen und -methoden, allgemeine Didaktik, Lehr- und Lerntheorie (kein spezieller Fachbezug) |
| Portfolio Medienbildungskompetenz: |
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