Filmen und schneiden mit Smartphones und iPads
Der Konsum von filmischem Bewegtbild findet heute nicht mehr nur über den Fernseher oder im Kino statt. Mobiltelefone und Tablets sind gerade für Jugendliche und junge Erwachsene das Filmmedium Nummer eins. Immerhin sind laut der aktuellen JIM-Studie 2023) bereits 81% aller deutschen Haushalte mit Tablets ausgestattet (Gerätebesitz Jugendliche 56%) und sogar 99% mit Mobiltelefonen (Gerätebesitz Jugendliche 96%). 82% der Jugendlichen schauen regelmäßig Online-Videos. Warum nicht an dieser Entwicklung anknüpfen und mobile Endgeräte im Unterricht einsetzen und das Medium Film als Kulturtechnik zur eigenen Filmproduktion oder zur Vermittlung von Unterrichtsinhalten nutzen?
Das Ziel dieser Fortbildung ist es, Lehrer*innen als Multiplikatoren fortzubilden, damit diese Schülerinnen und Schüler weg vom rein passiven Konsum hin zum kreativen Einsatz dieser Geräte im Unterricht führen können.
Zu Beginn der Veranstaltung wird zunächst näher auf diese Entwicklungen eingegangen und aus filmpädagogischer Sicht ihre Vor- und Nachteile beleuchtet. Anschließend findet ein kurzer Theorieblock zur Vermittlung von Grundlagen der konventionellen Bildgestaltung mit einigen Filmausschnitten und Praxisbeispielen aus der Schule statt. Hierbei bekommen die Lehrkräfte nützliche Tipps, worauf sie bei einer eigenen Umsetzung in der Schule achten sollten.
Nun erfolgt eine Vorstellung verschiedener filmbildungsrelevanter Applikationen für das IOS-System und die Lehrer*innen bekommen die „richtige“ Handhabung zur filmischen Aufnahme mit diesen Geräten vermittelt. In Kleingruppen überlegen sich die Multiplikatoren nun jeweils eine kleine Handlung, die sie anschließend aus verschiedenen Perspektiven aufzeichnen.
Über einen Beamer oder das Smartboard bekommen die Lehrkräfte nun das jeweilige Schnittprogramm erklärt. Da sich via AirDrop Dateien in kürzester Zeit transferieren lassen, bekommt jede*r Seminarteilnehmer*in nun die Gelegenheit seine eigene Version des jeweiligen Gruppenfilms zu schneiden. Dadurch werden die Multiplikatoren dafür sensibilisiert, wie viel der Schnitt zu der Gesamtwirkung eines Films beiträgt. Zum Abschluss der Veranstaltung werden die einzelnen Ergebnisse im Plenum gesichtet und die Anwendungsmöglichkeiten des Mediums Film in der Schule diskutiert.
Dieses Angebot passt in folgende Inhaltsfelder:
| A: Digitale Selbstorganisation und Arbeitsplanung | |
| B: Digitale Schulorganisation und Schulentwicklung | |
| C: Kollaboratives Arbeiten in der Schule | |
| X | D: Ideen für digitalen Unterricht und digitale Lernprodukte |
| E: Präsentieren & Präsentationstechnik | |
| F: Coding / Programmieren | |
| X | G: Filmbildung / Arbeiten mit Bewegtbild |
| H: Jugendmedienschutz, Datenschutz und Medienrecht |
Einordnung gemäß Erlass über das Portfolio Medienbildungskompetenz:
| Kategorie 1: Medientheorie und Mediengesellschaft | |
| Kategorie 2: Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes | |
| X | Kategorie 3: Mediennutzung |
| Kategorie 4: Medien und Schulentwicklung | |
| Kategorie 5: Lehrerrolle und Personalentwicklung |