Wie unterstütze ich Schüler*innen, eigene Interpretationen zu entwickeln und selbstständig zu lernen?
Dieser ganztägige Präsenzworkshop geht der Frage nach, wie Unterrichtskommunikation an Musikschulen partizipativ gestaltet werden kann:
Wie kann ich als Lehrkraft Rückmeldungen so gestalten, dass sie die Meinungsbildung von Schüler*innen fördern, individuelle Interpretationen ermöglichen und selbstständiges Lernen stärken?
Neben dem Hinterfragen persönlicher Feedbacktechniken und gemeinsamer Zielsetzungsprozesse wird die Entwicklung von und die Auseinandersetzung mit individuellen ästhetischen Kriterien im Workshop thematisiert. Sie lernen Peer-Learning-Methoden, die Raum für das Einbringen und Offenlegen individueller, vielfältiger Perspektiven bieten kennen. Der Workshop kombiniert inhaltliche Impulse, Reflexionsaufgaben und praktische Arbeitsphasen, wobei der Austausch unter den Teilnehmenden eine zentrale Rolle spielt. Er richtet sich an Musikschullehrkräfte und -leitende gleichermaßen.
Maria Anna Waloschek hat eine Vertretungsprofessur für Instrumental- und Gesangspädagogik an der Musikhochschule Münster inne und ist darüber hinaus als freischaffende Musik(hoch)schuldidaktikerin und -beraterin sowie als Pianistin und Klavierlehrerin tätig.
https://www.maria-anna-waloschek.de/